Çok Ödevim Var!

Ödev Nedir, Ne Değildir?

Ödev, öğrenilen ders içeriklerinin pekiştirilmesi veya zenginleştirilmesi amacıyla öğretmenler tarafından öğrenciye verilen okul dışı görev olarak ifade edilmektedir. Ancak  ödevi okulda verilip evde tamamlanan ve sonuç odaklı akademik etkinlikler olarak görmemeliyiz. Ödevler, öğrencinin ne kadar öğrendiğinin izlendiği veya eksiklerini tamamladığı görevler olmakla birlikte; aynı zamanda öğretmenlerin, öğrenme ortamlarının ve müfredat içeriklerine ilişkin yeterliliklerinin izlendiği öz değerlendirme süreçleri biçiminde işe koşulmalıdır. Yani etkili bir ödev yaklaşımı, okulda başlayıp evde devam eden ve akademik gelişimin okulda izlenmeye devam ettiği döngüsel bir tasarıma vurgu yapmalıdır. Ne yazık ki birçok aile çocuklarının bir sonraki okul gününe hazır olabilmesi adına ödevlerin bir kısmını ya kendileri yapmakta ya da çocuklar internet ortamındaki hazır metinleri sorgulamaksızın defterlerine aktarmaktadırlar. Durum böyle olunca; sınav sonuçları ile görünürdeki ödev performansı arasındaki uçurum, kronik bir soruna dönüşmektedir. Diğer yandan ödevleri yetiştirebilmek için seyirci kalınan sosyal hayat da cabası…

Aileler Ödev Sürecine Dahil Olmalı Mı?

Öğrenmenin en yalın çıktıları, öğrencinin kendi ifadeleri ile öğrendiklerini dile getirmesi ve benzerliklerden yararlanarak istendik tekrarları ortaya koyabilmesidir. Sınıf etkinlikleri sırasında işlenen konular hakkında verilen ödevlerin tamamlanmasında iki türlü zorluk yaşanıyor olabilir; birey istediğinde yapabiliyor olmasına rağmen düşük motivasyon veya tepkisel nedenlerle çalışmayı reddedebilir veya yetersiz öğrenme sonucu benzer etkinlikleri tamamlayamıyor olabilir. Bu gibi durumlarda ebeveynlere düşen rol yardım etmek adına ödevlerin bir kısmını hatta tamamını yapmak olmamalıdır. Günümüz teknoloji dünyasının olanakları sayesinde birçok çevrim içi kaynağa ücretsiz olarak veya çok makul ücretlerle ulaşmak mümkündür. Çocuğun yaş düzeyine uygun bir kütüphane ve ebeveynlerin de rehberliğinde yararlanabileceği dijital akademik platformlar yoluyla araştırma ve keşfetme becerileri teşvik edilmelidir. Burada dikkat edilmesi gereken husus, internet ortamında sıkça karşılaşabildiğimiz hazır ödevlere yönelmek yerine, çocuğun ödevler için ihtiyaç duyulan bilgileri araştırmasını sağlamak ve özgün ödevlere zemin hazırlamaktır. Hatta bazı zamanlarda çocuğun öğretici bir rol üstlenerek ebeveynine öğrendiklerini anlatmaya çalışması; öğretmeye çalışırken kendi yeterliliklerine ve destek ihtiyaçlarına yönelik farkındalık kazanması da sağlanabilir.